Das Buddy - Projekt
Buddy bedeutet soviel wie Freund, Kamerad. Kinder aller Altersstufen können
Buddy werden. Das Buddy-Projekt ist ein Projekt zur Förderung der sozialen
Kompetenz, zur Stärkung des Selbstbewusstseins und zur Unterstützung der
Schülerinnen und Schüler.
Pausen- Buddys
1. Betreuung schwieriger Kinder
Eine feste Gruppe von Buddys hilft Kindern von der 1. bis zur 6. Klasse, die Unterstützung
brauchen, in den Pausen. Sie kümmern sich um Schüler, die mit ihrem Sozialverhalten
Schwierigkeiten haben und deshalb häufig in Konflikte oder auch Prügeleien verwickelt sind
oder um Kinder, die eher Außenseiter und alleine sind. Diesen Kindern fehlt oft ein Freund
oder jemand , der sie stärkt.
Buddys (meistens zwei) zu haben, finden fast alle Kinder gut. Sie fühlen sich dadurch
unterstützt, wichtig und beachtet. Buddys helfen ihnen bei Konflikten, die zu eskalieren drohen
und stoppen sie rechtzeitig oder bringen sie zu den Konfliktlotsen. Kleine Kinder werden von
ihren Klassenräumen abgeholt. Die Buddys sind in den großen Pausen bei ihnen oder halten
sich in der Nähe auf, wenn sie mit ihren Klassenkameraden spielen, schon das stärkt sie. Das
Projekt wird von einer Buddytrainerin begleitet. Die Buddys treffen sich regelmäßig einmal im
Monat und tauschen sich aus und werden für ihre Arbeit ausgebildet. Buddys wie auch die
betreuten Schüler können regelmäßig Wünsche äußern, die zur Verbesserung der Arbeit
miteinander führen. Nicht nur die unterstützten Schüler sondern auch die Buddys werden
durch diese Arbeit in ihrem Selbstbewusstsein gestärkt und können soziale Kompetenz
entwickeln.
2. Pausen- Spielangebote durch Buddys
Seit dem Schuljahr 2009/10 bieten Buddys aus 6. Klassen Pausenprojekte für Schüler der 1.-
4.Klassen an. In der 2. großen Pause finden zur Zeit folgende Projekte statt:
•
Bauen mit Kappla-Bausteinen (Montag und Mittwoch)
•
Fußball (Donnerstag und Freitag)
•
„Knobelpause“ Mathe-Knobelaufgaben für schlaue Köpfe (Dienstag)
Die Projekte werden von Lehrern oder von Erziehern beaufsichtigt- die Verantwortung für die
Planung und Durchführung liegt bei den Buddys .Diese Pausenangebote werden sehr gut von
den Schülern angenommen .Für die Buddys bedeuten die Projekte eine Förderung der
Kommunikation und Sozialkompetenz, die Schüler haben sinnvolle Pausenbeschäftigungen.
Klasseninterne Buddy-Projekte
In den unterschiedlichsten Klassen gibt es darüber hinaus Buddys, die jeweils in die gleiche
Klasse gehen. Die Schüler, die sich Buddys wünschen, wählen sich von den Freiwilligen ihrer
Klasse Buddys aus, die sie im Verhalten oder in bestimmten Fächern unterstützen, zum Teil
auch nach der Schule.
In einigen Klassen gibt es Buddy-Trainer-Projekte im Rahmen von „Ich schaffs- Clubs“.
Hier hat ein problematisches Kind mehrere Buddys. Es wird ein bestimmtes Trainingsziel
gemeinsam mit dem Kind festgelegt . Mit den Buddys wird genau besprochen, wie sie „ihr“
Kind während des Schulalltags bei dem Erreichen des Ziels unterstützen können.
Bei den wöchentlichen Buddy-Besprechungen unter Anleitung der verantwortlichen Lehrerin
werden aufgetretene Probleme bearbeitet, Rollenspiele zum Aufzeigen positiver
Verhaltensmuster durchgeführt und Trainingsfortschritte festgehalten. Für diese intensive
Arbeit wird in der Regel eine Unterrichtsstunde benötigt.
Buddys und betreute Schüler entwickeln durch dieses Vorgehen soziale Kompetenz und
Selbstvertrauen. Viele Buddys werden später auch Konfliktlotsen.
Auszeichnungen
Die Annedore-Leber-Grundschule wurde 2004 und 2005 Landessieger Berlin im Buddy-
Wettbewerb der Vodafone-Stiftung . 2005 belegte sie im Wettbewerb aller Bundesländer den
2. Platz in Deutschland.
Ab 2006 wurde das Buddy-Projekt in allen Berliner Grundschulen eingeführt. Die Annedore-
Leber-Grundschule gilt dabei mit ihren Buddy-Projekten als ein Vorbild.
Auswirkungen auf das Schulklima
Buddy- und Konfliktlotsenprojekte unterstützen die Schülerinnen und Schüler dabei, soziale
Kompetenzen zu erwerben und ihr Selbstbewusstsein zu stärken.
Durch die Projekte verändert sich das Schul- und Klassenklima und die
Leistungsbereitschaft von Kindern und Jugendlichen. Das führt zu einer
Stärkung der Gemeinschaft und zu einer besseren Qualität des Lernens.
Im laufenden Schuljahr 2011/2012 arbeiten abwechselnd ca.30 Buddys in den Pausen auf
dem Schulhof oder in Pausenprojekten.
Daneben stehen 22 Konfliktlotsen in zwei Dienstgruppen (täglich 10-12 Kinder) zur
Verfügung, um bei Streitigkeiten zu vermitteln.
Ansprechpartnerin für die Buddy-, Konfliktlotsen – und „Ich schaffs“-Club- Projekte der
Annedore-Leber-Grundschule ist:
Christiane Strack, Annedore-Leber-Grundschule
e-mail: strack-berlin@t-online.de
Buddy bedeutet soviel wie Freund, Kamerad. Kinder aller Altersstufen können
Buddy werden. Das Buddy-Projekt ist ein Projekt zur Förderung der sozialen
Kompetenz, zur Stärkung des Selbstbewusstseins und zur Unterstützung der
Schülerinnen und Schüler.
Pausen- Buddys
1. Betreuung schwieriger Kinder
Eine feste Gruppe von Buddys hilft Kindern von der 1. bis zur 6. Klasse, die Unterstützung
brauchen, in den Pausen. Sie kümmern sich um Schüler, die mit ihrem Sozialverhalten
Schwierigkeiten haben und deshalb häufig in Konflikte oder auch Prügeleien verwickelt sind
oder um Kinder, die eher Außenseiter und alleine sind. Diesen Kindern fehlt oft ein Freund
oder jemand , der sie stärkt.
Buddys (meistens zwei) zu haben, finden fast alle Kinder gut. Sie fühlen sich dadurch
unterstützt, wichtig und beachtet. Buddys helfen ihnen bei Konflikten, die zu eskalieren drohen
und stoppen sie rechtzeitig oder bringen sie zu den Konfliktlotsen. Kleine Kinder werden von
ihren Klassenräumen abgeholt. Die Buddys sind in den großen Pausen bei ihnen oder halten
sich in der Nähe auf, wenn sie mit ihren Klassenkameraden spielen, schon das stärkt sie. Das
Projekt wird von einer Buddytrainerin begleitet. Die Buddys treffen sich regelmäßig einmal im
Monat und tauschen sich aus und werden für ihre Arbeit ausgebildet. Buddys wie auch die
betreuten Schüler können regelmäßig Wünsche äußern, die zur Verbesserung der Arbeit
miteinander führen. Nicht nur die unterstützten Schüler sondern auch die Buddys werden
durch diese Arbeit in ihrem Selbstbewusstsein gestärkt und können soziale Kompetenz
entwickeln.
2. Pausen- Spielangebote durch Buddys
Seit dem Schuljahr 2009/10 bieten Buddys aus 6. Klassen Pausenprojekte für Schüler der 1.-
4.Klassen an. In der 2. großen Pause finden zur Zeit folgende Projekte statt:
•
Bauen mit Kappla-Bausteinen (Montag und Mittwoch)
•
Fußball (Donnerstag und Freitag)
•
„Knobelpause“ Mathe-Knobelaufgaben für schlaue Köpfe (Dienstag)
Die Projekte werden von Lehrern oder von Erziehern beaufsichtigt- die Verantwortung für die
Planung und Durchführung liegt bei den Buddys .Diese Pausenangebote werden sehr gut von
den Schülern angenommen .Für die Buddys bedeuten die Projekte eine Förderung der
Kommunikation und Sozialkompetenz, die Schüler haben sinnvolle Pausenbeschäftigungen.
Klasseninterne Buddy-Projekte
In den unterschiedlichsten Klassen gibt es darüber hinaus Buddys, die jeweils in die gleiche
Klasse gehen. Die Schüler, die sich Buddys wünschen, wählen sich von den Freiwilligen ihrer
Klasse Buddys aus, die sie im Verhalten oder in bestimmten Fächern unterstützen, zum Teil
auch nach der Schule.
In einigen Klassen gibt es Buddy-Trainer-Projekte im Rahmen von „Ich schaffs- Clubs“.
Hier hat ein problematisches Kind mehrere Buddys. Es wird ein bestimmtes Trainingsziel
gemeinsam mit dem Kind festgelegt . Mit den Buddys wird genau besprochen, wie sie „ihr“
Kind während des Schulalltags bei dem Erreichen des Ziels unterstützen können.
Bei den wöchentlichen Buddy-Besprechungen unter Anleitung der verantwortlichen Lehrerin
werden aufgetretene Probleme bearbeitet, Rollenspiele zum Aufzeigen positiver
Verhaltensmuster durchgeführt und Trainingsfortschritte festgehalten. Für diese intensive
Arbeit wird in der Regel eine Unterrichtsstunde benötigt.
Buddys und betreute Schüler entwickeln durch dieses Vorgehen soziale Kompetenz und
Selbstvertrauen. Viele Buddys werden später auch Konfliktlotsen.
Auszeichnungen
Die Annedore-Leber-Grundschule wurde 2004 und 2005 Landessieger Berlin im Buddy-
Wettbewerb der Vodafone-Stiftung . 2005 belegte sie im Wettbewerb aller Bundesländer den
2. Platz in Deutschland.
Ab 2006 wurde das Buddy-Projekt in allen Berliner Grundschulen eingeführt. Die Annedore-
Leber-Grundschule gilt dabei mit ihren Buddy-Projekten als ein Vorbild.
Auswirkungen auf das Schulklima
Buddy- und Konfliktlotsenprojekte unterstützen die Schülerinnen und Schüler dabei, soziale
Kompetenzen zu erwerben und ihr Selbstbewusstsein zu stärken.
Durch die Projekte verändert sich das Schul- und Klassenklima und die
Leistungsbereitschaft von Kindern und Jugendlichen. Das führt zu einer
Stärkung der Gemeinschaft und zu einer besseren Qualität des Lernens.
Im laufenden Schuljahr 2011/2012 arbeiten abwechselnd ca.30 Buddys in den Pausen auf
dem Schulhof oder in Pausenprojekten.
Daneben stehen 22 Konfliktlotsen in zwei Dienstgruppen (täglich 10-12 Kinder) zur
Verfügung, um bei Streitigkeiten zu vermitteln.
Ansprechpartnerin für die Buddy-, Konfliktlotsen – und „Ich schaffs“-Club- Projekte der
Annedore-Leber-Grundschule ist:
Christiane Strack, Annedore-Leber-Grundschule
e-mail: strack-berlin@t-online.de